测控技术与仪器专业
1.专业简介
国家技术发明奖及科技进步奖获得者、时栅技术发明人、重庆市首批学术技术带头人彭东林教授于2003年筹建测控技术与仪器专业，至今已招收15届、毕业11届本科生。2003-2013级测控技术与仪器专业在原电子信息与自动化学院（现电气工程学院）按专业招生、2014-2015级按电气工程大类招生，二年级大类分流到专业学习。2016年测控技术与仪器专业及仪器科学与技术学科调整到机械工程学院，于2016级至今测控技术与仪器专业恢复为按专业招生，目前每年招收2个班。2012年被评为重庆理工大学特色专业，2014年入选校级“专业核心课程群建设工程”项目。
测试计量技术及仪器于2003年成为学校首批硕士学位授权点，2006年被评为重庆市重点学科，2010年仪器科学与技术成为硕士学位一级学科授权点，2011年、2017年仪器科学与技术学科先后被评为重庆市“十二五”、“十三五”重点学科。先后建立了“机械检测技术与装备教育部工程研究中心”、“时栅传感及先进检测技术重庆市重点实验室”等学科基地。
本专业以“精密测试与智能传感器”为特色，培养适应测控行业发展需要，具有良好职业道德和社会责任感，具备测控技术与仪器专业的知识和技能，具备工程设计和工程实践的能力，能在仪器仪表、制造业、信息业等行业中的测试技术、传感器、智能仪器、测控系统领域从事设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和生产管理等方面工作，具有创新精神、可持续发展理念和国际视野的高素质应用型人才。
本专业现有专职教师17人，具备光学、机械、电子、计算机等相关领域的专业背景和工程背景，年龄、学历、职称和学缘结构合理。近5年来，专任教师承担包括国家863、国家重大科研仪器专项在内的各级纵向科研课题34项，发表研究论文80篇，授权发明专利35项，其中包括1项国际发明专利。
专业拥有包括四川长虹电器集团、重庆四联（川仪）集团等多个校外实践基地。毕业生除继续深造外，大部分被制造业、信息业、仪器仪表等行业的研究院所、三资企业、公司和大型国有企业录用，一次就业率一直保持94%以上。
2.培养目标
培养适应测控行业发展需要，具有良好职业道德和社会责任感，具备测控技术与仪器专业的知识和技能，具备工程设计和工程实践的能力，能在仪器仪表、制造业、信息业等行业中的测试技术、传感器、智能仪器、测控系统领域从事设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和生产管理等方面工作，具有创新精神、可持续发展理念和国际视野的高素质应用型人才。
学生毕业后经过五年的实际工作，能达到下列目标：
(1)能胜任智能仪器和现代测控系统的应用研究、工程设计、管理及维护等工作；
(2)能够跟踪国际、国内行业发展，通过终身学习适应职业发展及社会需求；
(3)具有良好的协作精神，能够有效沟通在团队中有效发挥作用，适应独立和团队工作环境；
(4)能以良好的人文社会科学素养、职业道德、社会责任感等从多方面综合考虑开展工作。
3.毕业要求
毕业要求 1、工程知识：能将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决传感器、智能仪器、测控系统等所涉及复杂工程问题的工作原理表述中，并能将这些知识用于具体的复杂工程问题相关的系统设计、建模求解和模拟仿真。
毕业要求 2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献检索、信息查询，对传感器、智能仪器、测控系统等有关的复杂工程问题进行识别、表达和研究分析，以获得有效结论。
毕业要求 3、设计开发解决方案：能够设计针对测控技术与仪器专业复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的传感器、智能仪器、测控系统或工艺流程。并能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
毕业要求 4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对测控技术与仪器专业相关的复杂工程问题进行研究，能够设计相关实验，对实验结果进行分析与数据处理，通过误差理论、信息综合等方法解释数据，获得有效结论。
毕业要求 5、使用现代工具：能够选择恰当的技术手段、资源，或选择、使用现代工程工具和信息技术工具，对传感器、智能仪器、测控系统复杂工程问题进行评价、预测与模拟，并能够理解其局限性。
毕业要求 6、工程与社会：能够基于测控技术与仪器专业相关社会背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求 7、环境和可持续发展：具有环境保护意识，能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响，并在实践过程中予以考虑。
毕业要求 8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
毕业要求 9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。明确自己的责任，处理好成员间的竞争与合作关系，维护团队利益。
毕业要求 10、沟通：能够就测控技术与仪器专业相关的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
毕业要求 11、项目管理：具有工程管理与经济决策知识；理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中的项目实践环节加以应用。
毕业要求 12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
4.师资队伍
本专业现有专职教师 17名，聘请校外兼职教师8名，在教师数量上满足本专业教学需求。专职教师均具有硕士及以上学历，其中11人具有博士学位，13人具有五年及以上教龄，8人为40岁以下青年教师，40岁以下青年教师中具有博士学位的6人，具有高级职称的教师6人，全部老师来自6所不同的高校。师资队伍年龄、学历、职称、学缘等结构合理，从数量和质量上满足本专业教学需求。
测控专业专职教师基本信息
序号
|
姓名
|
年龄
|
教龄
|
学位
|
职称
|
研究方向
|
最高学历学校/专业
|
工程经历
|
1
|
彭东林
|
66
|
36
|
博士
|
教授
|
精密测量及智能传感器
|
重庆大学/机械设计及理论
|
主持或参与横向课题
|
2
|
朱革
|
48
|
15
|
博士
|
教授
|
精密测量
|
重庆大学/机械设计及理论
|
中国第二重型机械集团公司
|
3
|
王先全
|
50
|
15
|
硕士
|
教授
|
智能仪器、计算机软件技术
|
重庆大学/精密仪器及机械
|
西南计算机有限责任公司
|
4
|
苗恩铭
|
48
|
20
|
博士
|
教授
|
精密机械工程
|
合肥工业大学/精密仪器及机械
|
安徽省皖江机械厂
|
5
|
程瑶
|
37
|
13
|
硕士
|
副教授
|
红外探测传感及检测技术
|
重庆大学/仪器科学与技术
|
参与横向课题
|
6
|
邢德周
|
43
|
19
|
硕士
|
讲师
|
精密测量
|
电子科技大学/机械电子工程
|
成都飞机工业公司工装设计所
|
7
|
鲁进
|
38
|
13
|
硕士
|
副教授
|
精密测量与智能传感器
|
重庆大学/光学工程
|
参与横向课题
|
8
|
庄秋慧
|
39
|
13
|
博士
|
副教授
|
激光薄膜与器件
|
长春理工大学/光学工程
|
参与横向课题
|
9
|
米曾真
|
35
|
6
|
博士
|
副教授
|
图像处理、信号检测
|
重庆大学/机械电子工程
|
参与横向课题
|
10
|
居本祥
|
35
|
3
|
博士
|
讲师
|
智能检测与控制
|
重庆大学/仪器科学与技术
|
中国机械工业集团重庆材料研究院
|
11
|
付本元
|
32
|
1
|
博士
|
讲师
|
智能结构及系统
|
重庆大学/仪器科学与技术
|
富士康科技集团
|
12
|
吴治峄
|
32
|
4
|
博士
|
副研究员
|
能量采集技术及传感
|
重庆大学/仪器科学与技术
|
无
|
13
|
冯济琴
|
44
|
11
|
硕士
|
副教授
|
精密测试技术及智能仪器
|
北京理工大学/控制工程
|
西南计算机有限责任公司
|
14
|
杨继森
|
41
|
15
|
博士
|
教授
|
精密测量及智能传感器
|
重庆大学/机械设计及理论
|
主持或参与横向课题
|
15
|
张天恒
|
45
|
8
|
硕士
|
工程师
|
精密测量与智能仪器
|
重庆理工大学/测试计量技术及仪器
|
甘肃天水天光集成电路厂
|
16
|
张兴红
|
49
|
16
|
博士
|
教授
|
精密测量与智能仪器
|
重庆大学/机械设计及理论
|
中国四联仪器仪表集团
|
17
|
肖鑫
|
27
|
0
|
博士
|
讲师
|
机械振动、无线传感器网络
|
重庆大学/机械工程
|
参与横向课题
|
测控专业兼职教师基本信息
序号
|
姓名
|
年龄
|
学位
|
职称
|
所在单位
|
1
|
邹劲松
|
50
|
硕士
|
正高级工程师
|
西南计算机有限责任公司
|
2
|
刘勇
|
44
|
学士
|
高级工程师
|
西南计算机有限责任公司
|
3
|
赵雷
|
38
|
硕士
|
高级工程师
|
中国电子科技集团公司第10研究所
|
4
|
王三强
|
43
|
硕士
|
高级工程师
|
国网重庆市电力公司电力科学研究院
|
5
|
谢思远
|
33
|
硕士
|
工程师
|
中兴通讯股份有限公司
|
6
|
周昌学
|
36
|
硕士
|
高级工程师
|
中国电子科技集团公司第26研究所
|
7
|
衡叶
|
47
|
学士
|
高级工程师
|
重庆升旭科技有限公司
|
8
|
蔡伟
|
33
|
硕士
|
工程师
|
重庆中电天时精密装备技术有限公司
|
5.校企融合
本专业拥有多个校外实践基地，包括长虹电子集团公司、重庆川仪自动化股份有限公司2个稳定的实践平台。测控技术与仪器专业实践基地情况如下表所示。
测控技术与仪器专业实践基地情况
序号
|
基地名称
|
承担工作
|
实习内容
|
1
|
长虹电子集团公司
|
生产实习
|
参观实习车间；理论授课；参观学习微电子组装设备、液晶显示器生产设备、清洗和表面处理设备、测试生产流水线、实际操作仪器仪表、计量测试的实际操作等
|
2
|
重庆川仪自动化股份有限公司
|
生产实习
|
安全教育、总体技术、装配生产线介绍、企业文化讲座等
|
四川长虹电子股份有限公司实习基地
6.招生情况
测控近3年招生情况如下表所示。
测控技术与仪器专业2016~2018招生情况
学院
|
专业
|
省市
|
年度
|
|||
2016
|
||||||
人数
|
投档成绩(最大值)
|
投档成绩(最小值)
|
投档成绩(平均值)
|
|||
机械工程学院
|
测控技术与仪器
|
安徽省
|
0
|
|||
甘肃省
|
2
|
491
|
490
|
491
|
||
广东省
|
2
|
501
|
501
|
501
|
||
贵州省
|
2
|
489
|
488
|
489
|
||
河北省
|
2
|
533
|
527
|
530
|
||
河南省
|
3
|
531
|
531
|
531
|
||
湖南省
|
2
|
522
|
521
|
522
|
||
江苏省
|
2
|
345
|
345
|
345
|
||
江西省
|
2
|
535
|
530
|
532
|
||
山东省
|
0
|
|||||
四川省
|
4
|
546
|
541
|
543
|
||
新疆维吾尔自治区
|
0
|
|||||
浙江省
|
2
|
537
|
537
|
537
|
||
重庆市
|
53
|
585
|
525
|
550
|
||
小计
|
76
|
585
|
345
|
537
|
||
小计
|
76
|
585
|
345
|
537
|
||
总计
|
76
|
585
|
345
|
537
|
||
学院
|
专业
|
省市
|
年度
|
|||
2017
|
||||||
人数
|
投档成绩(最大值)
|
投档成绩(最小值)
|
投档成绩(平均值)
|
|||
机械工程学院
|
测控技术与仪器
|
安徽省
|
2
|
498
|
496
|
497
|
甘肃省
|
0
|
|||||
广东省
|
2
|
482
|
480
|
481
|
||
贵州省
|
0
|
|||||
河北省
|
3
|
500
|
493
|
495
|
||
河南省
|
2
|
509
|
504
|
507
|
||
湖南省
|
2
|
506
|
505
|
506
|
||
江苏省
|
0
|
|||||
江西省
|
2
|
509
|
507
|
508
|
||
山东省
|
0
|
|||||
四川省
|
4
|
526
|
523
|
524
|
||
新疆维吾尔自治区
|
0
|
|||||
浙江省
|
0
|
|||||
重庆市
|
63
|
516
|
493
|
501
|
||
小计
|
80
|
526
|
480
|
502
|
||
小计
|
80
|
526
|
480
|
502
|
||
总计
|
80
|
526
|
480
|
502
|
||
学院
|
专业
|
省市
|
年度
|
|||
2018
|
||||||
人数
|
投档成绩(最大值)
|
投档成绩(最小值)
|
投档成绩(平均值)
|
|||
机械工程学院
|
测控技术与仪器
|
安徽省
|
2
|
520
|
519
|
520
|
甘肃省
|
2
|
502
|
500
|
501
|
||
广东省
|
0
|
|||||
贵州省
|
0
|
|||||
河北省
|
2
|
535
|
531
|
533
|
||
河南省
|
2
|
535
|
531
|
533
|
||
湖南省
|
2
|
555
|
545
|
550
|
||
江苏省
|
0
|
|||||
江西省
|
2
|
538
|
537
|
537
|
||
山东省
|
2
|
553
|
553
|
553
|
||
四川省
|
4
|
557
|
555
|
556
|
||
新疆维吾尔自治区
|
2
|
496
|
494
|
495
|
||
浙江省
|
0
|
|||||
重庆市
|
55
|
548
|
524
|
531
|
||
小计
|
75
|
557
|
494
|
531
|
||
小计
|
75
|
557
|
494
|
531
|
||
总计
|
75
|
557
|
494
|
531
|
||